AI助教走进“未来课堂”!暗物智“AI+教育”产品惊艳亮相
2019-05-08
小学生与AI虚拟助教Mr.Goose(鹅老师)互动

近年来,“AI+教育”逐渐成为教育行业的新赛道。据CNNIC数据预测,2020年“AI+教育”将带来3000亿的庞大市场规模,为教育行业提供了新的蓝海与风口,并吸引众多企业和资本关注。但是在巨大的市场背后,潜伏着一些行业难题,如“AI+教育”产品如何应用、又如何引导教育发展等。

作为致力于打造新一代强认知人工智能技术平台的初创公司,暗物智能科技(以下简称“DMAI”)在“AI+教育”领域率先发力,实现了真实教育场景下的产品落地。

5月7日下午,DMAI携手全通教育集团推出“AI助教”产品,在广东省中山市东区朗晴小学英语教学课堂上成功上线。

AI助教协助老师进行一对一指导的随堂练习,不仅可以调动课堂学习氛围、提升教学效率,而且可以实时反馈练习中的要点、难点,以及学生知识点掌握情况,让每位学生充分参与到课堂学习中,体现学生在课堂活动中的主体地位,真正实现了智能化、个性化一对一教学。

惊艳亮相:“AI+教育”产品助推教育信息化与现代化

5月7日下午2点50分,伴随着上课铃声的响起,朗晴小学三年级二班的50名学生在来自全国外语特色学校教育研究会的多位校长以及数十位英语老师的见证下,开始了一节别开生面的英语课,实现信息化教学与课堂教学高度融合。

与常态课堂不同,此次公开课属于DMAI携手全通教育集团与朗晴小学合作开展的“未来学习”项目。由DMAI打造的“AI+教育”产品——智慧课堂、“AI助教”等惊艳亮相,并应用于此次英语课堂教学场景当中,助推实现课堂教育信息化与现代化。

值得注意的是,今年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,提出要加快信息化时代教育变革,建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。

早在2018年,教育部就印发了《教育信息化2.0行动计划》,强调将人工智能等新技术融入实际教学环境中,实现因材施教、个性化教学,助力教育教学、管理和服务的改革发展。

事实上,在“AI+教育”的风口上,最大的行业痛点就是应用落地。

作为致力于打造新一代强认知人工智能技术平台的初创公司,DMAI将新一代人工智能技术与产业进行深度融合,并率先在“AI+教育”领域发力,携手战略合作伙伴全通教育集团实现了真实教育场景下的产品落地。在实现技术价值共享的同时,也为助推教育信息化与现代化贡献力量。

DMAI的这套“AI+教育”产品,主要依托其开发的新一代人工智能操作系统DMOS和面向任务的AI编程语言DMPL。内容生产者(教师)可以通过DMAI的内容生产平台,以简单的类似教案的形式输入DMPL,作为教学内容的输入则由DMOS执行。

内容生产者(教师)可以调用内容生产平台上各种预设的精致场景、卡通人物和教学道具,也可以使用DMOS上集成的先进算法,如复杂场景下的精确语音识别技术、发音评测技术、自然语言理解技术以及常识推理模块等等,只需要半天时间便可以生成个性化定制的AI助教。AI助教可以辅助教师完成课程教学及课堂练习。

DMAI大中华区CEO林倞介绍说,在“AI+教育”领域,DMAI今年的产品规划包括智慧课堂、知识内容生产系统、知心家教等等,到2020年,公司还将推出知心家教桌面学习终端、教育陪伴机器人解决方案等。

亮点多多:切入核心教学环节 激发学生积极性

目前市场上不乏“AI+教育”的产品,但大都用于在线语培的自主学习环节,或用在课前预习及课后复习环节。而DMAI则将“AI+教育”产品直接切入到核心教学环节。

如果按照以往传统教学环节的设置,学生们在学习了一些词汇与句型之后,需要在老师的带领下进行机械式的发音练习,然后找学生进行检测。

“老师往往会选择那些爱举手的学生发言,难以照顾到全班同学;如果每个人都点名检测,会拖慢课程进度;而有些学生也会因为性格内向而不敢举手……”高斯老师说,在课堂上检测全体学生知识掌握的情况,是教学中一直困扰她的一个难题。

而在这堂课上,借助DMAI的智慧课堂和AI助教软件,在AI虚拟助教——“Mr.Goose(鹅老师)”的带领下进行一对一的发音领读与检测,可以实现多人同步单点互动。

鹅老师可爱的卡通形象展现在平板电脑上,用标准的美式英语与学生们展开对话,在对话中识别学生的发音和表情,并作出相应的反馈。在与Mr.Goose的对话过程中,每位学生都表现出了极高的积极性。

更重要的是,DMAI的AI助教能够对每位学生的课程任务完成情况进行打分,并将得分数据汇总显示在智慧课堂系统上。想要随机检测某位同学的发音?So easy! 老师只需要在页面上轻触点中头像,就可以立刻调出并播放这位同学与AI助教Mr.Goose的对话,一听即知!

此外,DMAI的智慧课堂、AI助教还能提供多种形式的课堂互动小游戏,帮助老师调动课堂氛围,激发学生们学习的积极性。

Mr.Goose(鹅老师)到底有多受欢迎?
听听孩子们和主讲老师的心声吧——
“跟以前的英语课相比,我觉得有趣多了。”三年级二班的温皓晴同学说,以往上英语课,老师基本上就是带着大家读单词和句子,然后让同学轮流朗读或者练习。“现在就有趣多了,跟‘鹅老师’交流起来很方便,让我开口讲英语的机会也很多。如果出错,我自己就知道错在哪里”。

古为同学也表示,与“鹅老师”的学习互动非常有趣,能够调动自己学习的积极性,“即便回答错误,也不会紧张。更重要的是,我们班有50个同学,大家都有机会来发言,不像以前要先举手,然后老师点到你才有机会表现。”

高斯老师说,在传统的课堂教学中,由于面对的孩子数量较大,难以形成高效的互动。她表示,在AI助教的帮助下,可以让每位学生都参与到课堂学习中——老师与个别同学的互动变成AI助教与每位学生的实时互动。而她则能通过实时数据掌握到学生们互动的成效,及时调整教学方法。“在教学过程中兼顾了个体和群体,真正实现教学中的个性化练习。”

“AI助教”获赞 :“双师模式”是未来学习的发展方向

通过“AI助教”等产品的应用,实现了课堂教学中的“双师模式”,真人教师不再是课堂的主宰。高斯老师表示,自己由知识的传授者和课堂的管理者,转变成为课堂活动的组织者。“让学生成为课堂中的主体,从原来的被动接受变为主动参与课堂学习与活动。”

更重要的是,高斯老师通过这套系统能够获得更多的教学资源,并且能够实现资源与教学内容的匹配,为老师备课提供更多的便利。

参与当天听课的符春梅老师表示,自己平时完成教学是靠一支笔和几张卡片。而这堂课听下来让她感到非常震撼,一方面是智慧课堂和AI助教能让学生们的注意力非常集中,几乎没有学生出现走神的状况;另一方面,对于需要反复进行发音练习的英语学科来说,学生们在这堂课的口语发音次数远超常态课堂。

向艳丽老师则表示,在AI助教的帮助下,学生们乐于进行口语表达。“希望这种教学模式能尽快推广,在我自己的课堂上也能进行这样的教学。”

全国外语特色学校教育研究会副理事长、广西桂林宝贤中学校长刘新来表示,由于课堂教学人数较多,老师不可能给每位学生都提供表现机会,并检测所有学生的学习成果。“像今天这样的教学模式,是我们未来学习的发展方向。”

全通教育集团相关负责人表示,DMAI在强认知AI技术领域有深厚的积累,对比目前国内外普遍基于机器视觉的人工智能公司,DMAI的强认知技术更适合应用于课堂,可以实现人机交互并增强师生互动。

该负责人介绍说,引入DMAI的AI助教等“AI+教育”产品,旨在进一步丰富共享课堂的应用场景,通过人机交互让每位学生都能够更积极地参与到课堂教学中,也能够充分收集每位学生对知识点的掌握情况,协助教师更加全面地了解课堂教学情况,从而起到提升课堂中教与学效果的目的。

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